Mijn werk, mijn toekomst!

Terug naar overzicht

Dit project beoogt de arbeidsmarkt in Vlaanderen en Zuid-Nederland te verbeteren, met focus op uitdagingen in industrie en integratie van mensen met een langere afstand tot de arbeidsmarkt:

· Ontwikkeling van flexibele opleidingstrajecten voor industrie, om potentiële werknemers snel klaar te stomen voor de arbeidsmarkt.
· grensoverschrijdende samenwerking bevorderen voor het delen van best practices en gezamenlijke aanpak van gedeelde uitdagingen.
· Focus op essentiële vaardigheden voor productiemedewerkers en bevordering van kerncompetenties en ontwikkeling van 21e-eeuwse vaardigheden.
· Impacteveluatie van inclusieve praktijken en tools, in beide regio’s, met als doel beleidsaanbevelingen voor een inclusieve werkvloer en duurzame werkgelegenheid voor mensen met een langere afstand tot de arbeidsmarkt.

Dit project richt zich op een brede doelgroep, met focus op asielzoekers/statushouders en hoogopgeleide anderstalige nieuwkomers. Het omvat twee intersectorale opleidingstrajecten voor de voeding, kunststof- en textielsector. Workshops zijn 'Attitude' en 'Eigen kennis, interesses en vaardigheden' voor hoogopgeleide anderstalige nieuwkomers. Opleidingen richten zich op Productiemedewerkers en Operators met diverse ervarings- en competentieniveaus.

Het project beoogt niet alleen de industrie van arbeidskrachten te voorzien, maar ook bij te dragen aan sociale integratie en welzijn. Door duurzame werkgelegenheid, ondersteunt het project individuen bij het vinden van inkomen, een gevoel van meerwaarde en betere integratie in de maatschappij. De maatschappelijke impact, zoals bevordering van inclusie en tegengaan van polarisatie, zijn essentiële uitkomsten. Focus ligt op het verbeteren van doeltreffendheid en inclusiviteit van de arbeidsmarkt (C1), met nadruk op vluchtelingen, gerichte activatie en integratie. Het project dekt onderliggend ook C2-doelstellingen, zoals ontwikkelen van extra tools, bevorderen van 21e-eeuwse vaardigheden, met grensoverschrijdende meerwaarde.